chốn quan trường Tiếng Đài Loan là gì? Giải thích ý nghĩa chốn quan trường Tiếng Đài Loan (có phát âm) là: 宦海 Có cư dân mạng nói rằng, “giới lãnh đạo quan chức nếu muốn làm giả thì nào có khó gì, chỉ cần viết thêm một dấu phẩy vào đó, ví như ngày thường là 35 đồng 1 cân thì hôm nay biến ‘hô biến’ một cái là thành 3,5 đồng 1 cân”. Theo Secretchina DLSN05062018 CNNM. Người điên trong chốn quan trường. Thạch Đạt Lang. Hiểu một cách đơn giản, điên là tĩnh từ chỉ trạng thái tinh thần bất ổn của một người nào đó mà hành động, cử chỉ, lời nói, nụ cười, ánh mắt… biểu lộ một sự ngớ ngẩn, vô nghĩa, gây khó Có thể nói, đây là bài thơ duy nhất Nguyễn Công Trứ trực tiếp thể hiện thái độ, phong cách sống của mình. Sự thể hiện đó chỉ có thể có được trên cơ sở một sự tự ý thức sâu sắc về những giá trị của bản thân, về chốn quan trường và rộng hơn là cả xã hội thời bấy giờ. Chứng chỉ quan trắc môi trường là gì? Chứng chỉ quan trắc môi trường (VIMCERTS) là chứng nhận đủ điều kiện hoạt động dịch vụ quan trắc môi trường do Bộ Tài Nguyên Môi trường cấp cho đơn vị hoạt động dịch vụ quan trắc về quan trắc hiện trường và phân tích môi Đằng sau bi kịch chốn quan trường. Kỷ niệm 570 năm ngày người trí thức số một của dân tộc chịu cảnh tru di là một dịp để làm sống động lại một bi kịch lịch sử. Thế nhưng, hà cớ gì lại nhắc đến bi kịch Nguyễn Trãi vào lúc này? 17Gn7q. Giữa chốn quan trường tranh danh đoạt lợi ngày nay, thái độ thản đãng của anh với chuyện được-mất được xem là hành động “lội ngược dòng”, là “của hiếm”.Bạn đang xem Chốn quan trường là gìAnh là chồng của bạn tôi, đồng thời cũng là hàng xóm nên hai gia đình khá thân thiết. Câu chuyện thăng quan tiến chức của anh nhiều năm qua, tôi là người ngoài cuộc chứng kiến. Trong cuộc chạy đua tìm kiếm vị trí quyền lực nội bộ quan chức, anh là một người hiếm hoi khi sẵn sàng “lội ngược dòng”. Sau mỗi kì cấp trên rung chuông chuẩn bị bổ nhiệm chức vụ, tôi hỏi, nhưng anh thường nói Cứ “tùy kì tự nhiên”. “Của hiếm” chốn quan trườngKhi còn là trưởng ban tổ chức ở huyện uỷ, vào những dịp lễ tết, cấp dưới đến tặng anh phong bì, anh đều từ chối. Hành động “ngược đời” này của anh, ban đầu làm cho những người cơ hội rất lo lắng. Nhưng rồi họ thấy rằng anh chính trực, đối xử với mọi người đều công bằng thì chuyển sang nể nào biết anh cũng đều khen ngợi. Bây giờ vẫn còn có cán bộ không màng lợi ích, hết lòng vì dân… Đúng là của hiếm! Có lần tôi hỏi anh, vì sao anh làm được như vậy? Anh nói vì anh là người tu luyện Phật đó anh đã chuyển công tác về trung tâm của tỉnh. Lúc này, anh được bổ nhiệm chức vụ tương đương với Phó Chủ tịch tỉnh. Làm việc ở một cơ quan đầu não, chứng kiến những người bên cạnh tranh đấu ngược xuôi chẳng từ thủ đoạn, anh cảm thấy buồn…Ảnh minh hoạ Pixabay.Nhiều người không hiểu được anh, nói anh là lập dị, thiếu ý chí phấn đấu vươn lên. Nhưng không phải vậy, trong công việc anh hoàn thành xuất sắc, những nhân viên dưới quyền đều yêu quý, trân trọng người ở nơi anh công tác đều biết anh tu luyện. Khi chứng kiến hoa Ưu Đàm nở 2 lần liên tiếp ở cơ quan thì họ càng trân trọng anh hơn. Bởi vì họ đã biết sự kì diệu của loài hoa mang điềm lành này. Nhiều người tìm hiểu và biết nơi nào có Phật tính, hoa mới xuất hiện. Họ cũng biết hoa xuất hiện chính là nhờ nơi đó có người tu luyện chứ không hề ngẫu đã rất xúc động khi được ngắm nhìn những bông hoa nhỏ li ti trắng muốt ấy. Khi anh kể cho chúng tôi, anh vẫn còn rất vui, anh nói mình đã được khích lợi không phải thứ truy cầu mà đượcGần đây, có một vị trí Phó Chủ tịch tỉnh đang trống, ai cũng nghĩ rằng không ai khác ngoài anh sẽ đảm nhiệm vị trí này. Nhưng cuối cùng mọi người ngỡ ngàng khi ứng viên cho chức vụ đó lại là người nhà của một lãnh đạo cao anh tâm sự với tôi, anh đã coi nhẹ danh lợi từ lâu rồi. Những người khác hoặc đi cửa sau hoặc chờ dịp lễ tết để phong bì đến nhà sếp cầu cạnh nhưng vợ chồng anh thì không bao giờ làm lần anh được gợi ý xếp đặt lên một vị trí cao hơn. Nhưng anh đã từ chối vì công việc đó không phải chuyên môn. Anh biết người ta định sắp đặt cho anh để xoa dịu dư luận trong việc bổ nhiệm Phó Chủ tịch tỉnh không thành vừa chuyện bổ nhiệm Phó Chủ tịch tỉnh trở thành đề tài bàn tán ở mọi nơi, từ địa phương cho tới Trung ương. Họ cho rằng người chuẩn bị được bổ nhiệm kia không thực hiện đúng quy trình, không xứng đáng. Rằng tại sao chức vụ ấy không phải là anh. Tại sao phải vội vàng làm quy trình cho người khác trong khi anh chỉ cần sang ngang. Rằng chuẩn mực đạo đức hiện nay chẳng còn giới hạn… Tôi hỏi anh việc ấy, anh chỉ cười hiền. Anh bảo tùy kì tự nhiên thôi, không phải của mình thì có muốn cũng chẳng nhiên,ông Trời thật công một buổi sinh hoạt nhóm của kì họp cấp cao lần cuối cùng, anh đã chứng kiến một sự sắp đặt kì sắp đặt kì lạ Bình thường lãnh đạo cấp trên sẽ ít khi đến dự các buổi sinh hoạt nhóm. Nhưng giữa buổi họp nhóm hôm ấy, họ lại xuất hiện và tham dự cho đến tận cuối cùng. Sau khi mọi người về hết, lãnh đạo gọi anh lại hỏi han mọi chuyện. Họ ngỏ ý mời anh ra Trung ương làm việc, có một vị trí đang trống và công việc ấy phù hợp với đã rất ngạc nhiên. Anh không hề thân thiết với lãnh đạo ấy, cũng không hề đề đạt nguyện vọng của mình. Vì sao lãnh đạo lại quan tâm đến anh, lại ngỏ ý cất nhắc anh?Xưa nay những việc như thế này đều phải có trao đổi qua lại, đều phải đi cửa sau cơ mà. Đối với anh, từ lâu danh lợi không còn là mối quan tâm nữa. Hôm nay sự việc này xảy đến, giúp anh khẳng định chắc chắc hơn đạo lí mà anh theo đuổi Cái gì đến sẽ đến, tùy kì tự nhẹ danh lợi, cả đời an yênAnh tâm sự rằng, việc coi nhẹ danh lợi trong cuộc sống giúp anh khoẻ mạnh cả thân lẫn tâm. Mặc dù với anh điều đó cũng đã từng không dễ những cuộc tiếp khách, kể cả khách Trung ương, anh đều không uống rượu. Nhiều người thấy anh như vậy đã gièm pha sau lưng anh. Họ cho rằng, anh mắc bệnh nặng lắm nên mới kiêng kĩ như vậy. Và anh không nhiệt tình với khách… Nghe được những chuyện này, anh không hề giận họ, chỉ cười xòa cho thêm 2 Phần 5 Mét Vuông Bằng Bao Nhiêu Đề Xi Mét Vuông, Mét VuôngCảm thông và biết đặt mình vào hoàn cảnh của người khác giúp anh vượt những lời gièm pha chốn quan trường. Đối với anh, không gì quan trọng hơn sự an hòa của nội tâm. Giữa dòng xoáy danh lợi cuồn cuộn, anh vẫn giữ sạch mình bởi trong tâm anh luôn tồn tại 3 chữ Chân- Thiện- Tuệ Khái niệm "gia đình chủ nghĩa" chính thức xuất hiện từ thời Trung cổ nhưng gốc rễ của nó thực ra đã có từ thuở bình minh của nhân loại. Các nhà sinh vật học còn khẳng định Việc xả thân để duy trì nòi giống là một đặc tính quan trọng của động vật, dù là loài côn trùng nhỏ bé như con ong, cái kiến... Bạn đang xem Chốn quan trường là gì Quan hệ cha con lạnh nhạt, thù địch Tuy nhiên, cùng với gien "xả thân" các nhà khoa học cũng nói đến gien "ích kỷ" như hai mặt muôn thuở của đời sống. Thời Hy Lạp cổ đại, mối xung đột thế hệ cực kỳ khốc liệt. Quốc vương Uran đã từng đày con cái đi xa để đề phòng sự phản trắc. Nhưng Kronos, một trong những đứa con ấy, sau này đã quay về thiến cha mình rồi quẳng ông xuống biển. Sau khi chiếm ngôi, đến lượt mình Kronos lại thiêu sống những đứa con mới lọt lòng của mình để trừ hậu họa. Nhưng Zevs, một người con may mắn được cứu sống, khi trưởng thành, đã tiến hành một cuộc đại chiến lật đổ cha. Đến thời La Mã, mối quan hệ gia đình vẫn xuyên suốt bộ máy nhà nước. Cộng hòa La Mã là tập đoàn thống trị với quyền hành nằm trong tay khoảng một chục dòng họ danh tiếng. Đứng đầu mỗi dòng họ là một quân vương nắm giữ toàn bộ quyền hành. Khi người cha còn sống thì đứa con trai dù đã trưởng thành vẫn hoàn toàn bị phụ thuộc, anh ta không được tự ý kết hôn, không được sở hữu một tài sản riêng nào. Nếu con trai khiến người cha không hài lòng anh ta có thể bị tước quyền thừa kế. Vì vậy, nét đặc trưng trong quan hệ cha con ở đây là sự lạnh nhạt, đôi khi tiềm ẩn mối thù địch. Con vua thì lại làm vua Napoléon I, nổi tiếng là một người cực kỳ thành công và kiên định với tư tưởng gia đình chủ nghĩa. Napoléon đã đưa anh trai cả là Joseph lên làm hoàng đế Naples, rồi sau đó là Tây Ban Nha; người em trai khác là Louis thì làm vua Hà Lan; người em út Jérôme - hoàng đế xứ Westphalia; em gái Elisa trở thành quận chúa Toscane; em gái Pauline thì được gả cho tướng Leclerc sau khi vị tướng này qua đời, Pauline trở thành phu nhân công tước Camille Borghèse. Một em gái nữa của Napoléon là Caroline thì lấy nguyên soái Joachim Murat, người sau này thay Joseph làm vua xứ Naples. Bogarne Evgheni - con trai của Napoléon với Josephine thì trở thành phó vương Ý; cô con gái riêng Gortenzia thì làm hoàng hậu Hà Lan. Sau khi ly hôn với Josephine, Napoléon kết hôn với công chúa nước Áo Marie Luise. Người con trai của cuộc hôn nhân thứ hai là Joseph-Charles Naponeon II khi vừa chào đời đã được nhận tước vị hoàng đế La Mã. Năm 1814, trước khi bị đưa ra đảo Elba, Napoléon đã đòi một khoản lợi tức rất hào phóng cho những người thân của mình. Các nhà nghiên cứu khẳng định rằng giả thuyết về sự nghèo khó mà Napoléon phải nếm trải thời thơ ấu, về việc ông thành đạt chỉ là nhờ vào nỗ lực của bản thân là chuyện hoang đường. Cả hai vị thân sinh ra ông đều là thuộc dòng dõi trâm anh và được tướng Marbioph, toàn quyền đảo Corse lúc đó, rất ưu ái. Về sau Napoléon còn được bao bọc bởi các anh em trai, những người giữ vai trò chủ chốt trong cuộc chính biến 18 Sương Mù. Tinh thần gia đình chủ nghĩa Lenin và StalineThời hiện đại, hiện tượng "ô dù" vẫn phát triển không ngừng. Một thời, quanh các quan chức nước Nga người ta thấy toàn bà con ruột thịt của họ và chính điều này đã góp phần đẩy nước Nga đến chỗ suy sụp. Lênin và Crupskaya không có con và họ hàng của vị lãnh tụ này chỉ giữ những vị trí phù hợp với khả năng khiêm tốn của mình. Còn Staline, với tính cách cứng rắn, hoàn toàn không phải là người ưa bao bọc người thân. Ngược lại, ông còn tỏ ra nghiệt ngã trong mối quan hệ phức tạp, đầy giông bão với người con trai cả Iacov. Vì phải lòng người mẹ kế Hadezda Allilueva chỉ hơn anh vài tuổi mà Iacov đã dùng súng để tự sát. Nhưng sự việc bất thành và người cha đa nghi của anh khi đó chỉ cười gằn, nói "Không trúng à!". Trong thời gian chiến tranh, Iacov bị bắt làm tù binh, nhưng Staline đã từ chối lời đề nghị của phía Đức Đổi Iacov lấy thống soái Pauliut. Ông trả lời “Tôi không đổi một vị tướng để lấy một người lính”. Thực ra Iacov không phải là "lính", anh là đại úy, giữ chức tiểu đoàn trưởng. Một người con trai khác của Staline, Vasili, mới 26 tuổi đã trở thành trung tướng, nhưng cũng chẳng hề được Staline ưu ái. Vasili cũng không cần đến "ô dù” của bố. Là phi công hay trên cương vị một người chỉ huy anh đều tỏ ra xuất sắc và người ta cứ tự nguyện giúp đỡ anh. Bản thân Staline đã không chỉ một lần giáng chức Vasili, như năm 1952, anh đã bị cách chức chỉ huy ở quân khu Matxcơva. Vợ Vasili cũng từng bị bắt và giam trong trại vài năm. Nhưng Staline "siết ốc vít" chặt bao nhiêu thì Khrusev lại nới lỏng chúng bấy nhiêu. Dưới thời Khrusev, nước Nga nghiêng hẳn về phía đối lập với sự khổ hạnh kiểu Staline. Nó dữ dội đến mức mất cân bằng và căn bệnh "ô dù" bắt đầu nở rộ. Một trong những việc làm của Khrusev được xem như giọt nước cuối cùng làm tràn chiếc ly kiên nhẫn của các đồng nghiệp của ông trong ban chấp hành TW là ông tìm mọi cách đưa anh con rể là nhà báo Alecsei Adjubei vào TW. Làn sóng công phẫn việc Khrusev đề bạt người thân một cách vô tội vạ rồi cũng qua nhanh khi mà chính những người công phẫn đến lượt mình lại được quyền cất nhắc người nhà của họ. Trong giai đoạn cầm quyền kéo dài của Breznev, tinh thần gia đình chủ nghĩa đã đặt nền móng cho đủ loại tổ chức mafia phát thêm Toán Hình 11 Kì 2 - Tài Liệu Học Tập Toán 11 Đường công danh huy hoàng không chỉ đến với người nhà Breznev con trai Iuri và con rể Trurbanov đều là thứ trưởng mà cả các nhân viên cũ của ông như trường hợp Trernenko trở thành chánh văn phòng điện Kremli. Nạn "ô dù" - thói gia đình chủ nghĩa chính là những thứ đã góp phần gây nên sự đổ vỡ của Liên Xô. Ngày đăng 08/06/2023 Không có phản hồi Ngày cập nhật 09/06/2023 Cạnh tranh là yếu tố thúc đẩy sự phát triển. Tương tự, để doanh nghiệp càng ngày càng phát triển cần có sự cạnh tranh lành mạnh trong môi trường làm việc. Tuy nhiên, ranh giới giữa cạnh tranh lành mạnh và cạnh tranh không lành mạnh rất mong manh. Trái ngược với cạnh tranh lành mạnh, cạnh tranh thiếu lành mạnh gây ra những tác động tiêu cực cho tổ chức. Do vậy, doanh nghiệp và người lao đồng cần hiểu rõ về loại cạnh tranh này và biết cách xử lý kịp thời. Trong bài viết dưới đây, Glint sẽ chia sẻ đến bạn tất tần tật về chủ đề thú vị này. Cạnh tranh không lành mạnh là gì?Biểu hiện hiện của cạnh tranh không lành mạnh chốn công sởTác hại của cạnh tranh không lành mạnh tại nơi làm việcCách để hạn chế tình trạng cạnh tranh thiếu lành mạnh tại nơi làm việcDoanh nghiệpNhân viênTác Giả Huy Kieu Cạnh tranh không lành mạnh là gì? Cạnh tranh lành mạnh và không lành mạnh là gì? Trên thực tế, môi trường nào muốn phát triển cũng cần có sự cạnh tranh. Tuy vậy, nó chỉ thật sự hiệu quả khi đó là cạnh tranh lành mạnh và ngược lại. Để phân biệt cạnh tranh lành mạnh và cạnh tranh không lành mạnh bạn có thể dựa vào mục đích mà từng hình thức này hướng đến. Nếu như cạnh tranh lành mạnh đề cập đến nỗ lực phấn đấu để khẳng định bản thân của các nhân viên theo hướng tích cực. Họ tập trung vào việc hoàn thành tốt công việc được giao, sẵn sàng học tập để nâng cao trình độ. Cạnh tranh không lành mạnh được hiểu như thế nào? Trong khi đó, cạnh tranh không lành mạnh đề cập đến những hành vi cạnh tranh tiêu cực, thậm chí vi phạm pháp luật và trái với chuẩn mực đạo đức. Ví dụ về cạnh tranh không lành mạnh có thể kể đến như chơi xấu đồng nghiệp, đổ lỗi cho người khác, hối lộ để được thăng chức, Các hành vi cạnh tranh tiêu cực trong tổ chức có thể phá hủy môi trường làm việc tiêu chuẩn, nguyên nhân khiến các nhân sự tài năng bỏ đi, Biểu hiện hiện của cạnh tranh không lành mạnh chốn công sở Dấu hiệu của một môi trường làm việc cạnh tranh không lành mạnh bao gồm Có các hành vi phân biệt đối xử như chủng tộc, giới tính, tuổi tác, khiếm khuyết của người khác Có các hành vi quấy rối, xúc phạm Có sự thiên vị với nhân viên dựa có mối quan hệ đặc biệt Thiếu sự minh bạch trong quá trình thăng tiến, khen thưởng Nhân viên nói xấu đồng nghiệp và cấp trên Hành vi chơi xấu đồng nghiệp, đổ lỗi lẫn nhau Nhân viên ganh ghét, đố kỵ lẫn nhau Không có sự giúp đỡ lẫn nhau, thiếu sự gắn kết tại nơi làm việc Dấu hiệu cho thấy bạn đang làm việc trong môi trường không lành mạnh Đọc thêm Làm Thế Nào Để Đối Phó Với Đố Kỵ Nơi Công Sở? Tác hại của cạnh tranh không lành mạnh tại nơi làm việc Một môi trường làm việc có sự cạnh tranh thiếu lành mạnh rất khó để phát triển, dưới đây là một số tác hại mà loại cạnh tranh này ảnh hưởng lên tổ chức. Gây mất đoàn kết nội bộ doanh nghiệp. Nhân viên cảm thấy thiếu an toàn khi làm việc trong môi trường làm việc cạnh tranh tiêu cực. Các nhân viên không có lòng tin với nhau. Tạo ra một môi trường làm việc căng thẳng, điều này tác động tiêu cực đến hiệu quả làm việc của tổ chức. Gây ra áp lực cho nhân viên. Giảm động lực làm việc của nhân viên. Không thể làm việc chung và cộng tác với nhau. Hạn chế sự sáng tạo và đổi mới trong tổ chức. Các nhân sự tài năng thực sự rời bỏ doanh nghiệp. Đọc thêm Độc Chiêu Giúp Bạn Nhận Biết Môi Trường Làm Việc Toxic Cách để hạn chế tình trạng cạnh tranh thiếu lành mạnh tại nơi làm việc Để giảm thiểu tình trạng cạnh tranh không lành mạnh tại nơi làm việc cả doanh nghiệp và người lao động cần có trách nhiệm gìn giữ môi trường làm việc tích cực. Doanh nghiệp Đối với doanh nghiệp, khi phát hiện ra tình trạng cạnh tranh không lành mạnh cần Kịp thời xử lý trước khi gây ra hậu quả nghiêm trọng. Đề cao giá trị của sự cạnh tranh lành mạnh, hướng dẫn nhân viên cách phát triển đúng đắn và xử lý nghiêm các hành vi cạnh tranh tiêu cực. Xây dựng cơ chế khen thưởng minh bạch, công bằng cho các nhân viên. Cách để hạn chế tình trạng cạnh tranh thiếu lành mạnh tại nơi làm việc Nhân viên Để đóng góp vào việc xây dựng một môi trường làm việc tích cực, mọi người cùng phát triển các nhân viên cần Không ngừng học tập và nâng cao kiến thức và kỹ năng chuyên môn của mình. Luôn đề cao sự công bằng, văn minh. Làm việc hướng đến mục tiêu chung của tổ chức, gắn liền mục tiêu của tổ chức với mục tiêu cá nhân. Sẵn sàng đứng ra chịu trách nhiệm trước những lỗi sai, và không đổ lỗi cho bất kỳ ai. Sẵn sàng giúp đỡ đồng nghiệp khi họ cần. Khi đó, nếu bạn không may gặp khó khăn trong tương lai bạn cũng sẽ nhận được sự giúp đỡ ngược lại từ họ. Tôn trọng người khác, coi thành tựu của người khác là động lực để bạn cố gắng. Biết cách đặt ra mục tiêu cho bản thân. Chia sẻ thẳng thắn với quản lý khi thấy các hành vi cạnh tranh không lành mạnh tại môi trường công sở. Tạm kết Trên đây là chia sẻ về cạnh tranh không lành mạnh tại môi trường công sở mà Glints muốn gửi đến bạn. Hy vọng rằng, bài viết này đã giúp bạn hiểu hơn về cạnh tranh tiêu cực, và cách để giảm thiểu tình trạng này xảy ra trong tổ chức. Nếu bạn có thêm bất kỳ đóng góp nào về chủ đề này, đừng ngần ngại để lại bình để được Glints hỗ trợ giải đáp chi tiết nhé. Tác Giả Danh mục 1. Định nghĩa trường học hạnh phúc 2. Đặc điểm của một trường học hạnh phúc theo UNESCO 3. Giải pháp xây dựng trường học hạnh phúc “Làm giáo dục không phải cứ mỗi khi xây một ngôi trường rồi chọn lấy một học trình để dạy là xong. Ngược lại, làm giáo dục trước tiên phải tạo dựng được một lộ trình học xuyên suốt, sau đó mới bắt tay vào xây dựng ngôi trường đáp ứng được các tiêu chí giáo dục của học trình đó, đó mới là ngôi trường hạnh phúc cho học sinh". Đó là lời nhấn mạnh của Tiến sĩ Huỳnh Công Minh - Nguyên giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP HCM. Trường học hạnh phúc là gì? Từ khóa “Trường học hạnh phúc” đã dần trở nên quen thuộc và quan trọng của ngành Giáo dục. Bên cạnh việc trang bị kiến thức, kỹ năng cho học sinh, làm thế nào để tạo dựng ngôi trường hạnh phúc cũng được ngành Giáo dục hết sức chú trọng. Mô hình Trường học hạnh phúc lấy cảm hứng từ mô hình Happy School của UNESCO Tổ chức Giáo dục khoa học và văn hóa của Liên hợp quốc. Định nghĩa trường học hạnh phúc Bàn về trường học hạnh phúc, đây là một dự án của UNESCO được khởi động vào năm 2014 nhằm mục đích thúc đẩy hạnh phúc và sự phát triển toàn diện của người học, coi trọng và nuôi dưỡng các tài năng và thế mạnh đa dạng hơn là kết quả học tập. Theo đó, trường học hạnh phúc là môi trường chú trọng giảng dạy không chỉ giới hạn ở những điều học sinh cần và thiếu mà còn phải hỗ trợ các em phát huy tối đa mọi tiềm năng, đặc biệt là niềm hăng say học tập. Vì lâu nay, các bộ môn thể thao, rèn luyện kỹ năng thể chất chưa được chú ý đào tạo như các môn học chính thống, do đó trường học hạnh phúc còn được hiểu là môi trường học tập mở ra cơ hội rèn luyện thể chất, trải nghiệm nhiều bộ môn thể thao và tạo nên bầu không khí tích cực, vui vẻ trong mọi hoạt động học tập, khám phá của trẻ. Ngoài ra, nghĩa của cụm từ “Trường học hạnh phúc” có thể hiểu là nơi không có bạo lực học đường, không có hành vi vi phạm đạo đức nhà giáo, không có những hành xử xúc phạm danh dự, nhân phẩm, thân thể nhà giáo và học sinh. Như vậy, có thể thấy trường học hạnh phúc là một môi trường giáo dục lý tưởng khi thầy cô, học sinh cũng như phụ huynh đều cảm thấy hạnh phúc trong quá trình dạy và học. Là nơi tình yêu thương giữa các nhà giáo, giữa thầy và trò, giữa học sinh với nhau được trân trọng và bồi đắp hàng ngày. Một môi trường mà cả giáo viên và học sinh có cơ hội phát triển toàn diện, có hành vi và tâm hồn đẹp, thúc đẩy một tương lai trường học thân thiện, cấp tiến. Nhưng tại sao lại chúng ta lại cần phải đặt ra một tiêu chuẩn “trường học hạnh phúc”? Nguyên nhân nào khiến “trường học hạnh phúc” trở thành từ khóa của ngành giáo dục? Liên quan đến thành tích học tập và sự phát triển của cá nhân, trẻ hạnh phúc và thoải mái khi đến trường ảnh hưởng đến kết quả học tập. Cụ thể, những học sinh hài lòng với cuộc sống ở trường sẽ phát triển tốt hơn, có khả năng thích ứng với môi trường cao hơn, làm gia tăng nguồn lực cá nhân. Thế nhưng từ lâu, số học sinh gặp các vấn đề ở trường dẫn tới việc trốn học, bỏ học, trầm cảm, rối loạn tâm lý hay trầm trọng hơn là tự tử không những không thuyên giảm mà còn tăng lên. Điều đó cho thấy trẻ không hạnh phúc trong môi trường giáo dục của chúng. Vì vậy, không chỉ Việt Nam mà cả thế giới rất quan tâm đến việc làm sao để học sinh đến trường cảm thấy thoải mái, hạnh phúc. Mục tiêu khi tạo dựng trường học hạnh phúc Mục tiêu các hoạt động của nhà trường không chỉ nhằm làm cho giáo viên và học sinh cảm thấy hạnh phúc trong quá trình dạy và học, mà còn từ nơi khởi đầu đó, hạnh phúc sẽ lan tỏa đến phụ huynh học sinh và toàn xã hội. Đặc điểm của một trường học hạnh phúc theo UNESCO UNESCO đã đưa ra một mô hình “Trường học hạnh phúc tên tiếng Anh Happy School” xoay quanh 3P People con người, Process Hệ thống, Place Môi trường. People Con người Để có một trường học hạnh phúc thì cần chú trọng xây dựng những giá trị nhân văn và những chuẩn mực hành xử tích cực giữa người với người. Cụ thể là giữa giáo viên với học sinh, giữa giáo viên với giáo viên, giữa giáo viên với ban giám hiệu nhà trường, giữa giáo viên với phụ huynh. Process Hệ thống Các quy trình, chính sách, hoạt động… được thiết kế để vận hành ngôi trường ấy có hợp lý hay không. Thật khó để học trò hạnh phúc khi mà ngày ngày các em phải đối mặt với khối lượng bài vở khổng lồ, thời gian chơi đùa gần như chẳng có. Cũng như thật khó để giáo viên kiến tạo lớp học hạnh phúc cho học trò của mình với một chương trình quá tải, áp lực thành tích đè nặng trên vai, các công cụ hỗ trợ thì ít ỏi mà đồng lương thì bèo bọt. Place Môi trường Những không gian vật chất lẫn không gian văn hóa giúp cho trường học là một môi trường an toàn, thân thiện với học sinh. Trong đó sẽ không có nhà vệ sinh bẩn, bạo lực học đường, không có cảnh cô giáo bắt học sinh uống nước giẻ lau bảng… Chương trình giảng dạy, cách tiếp cận và phương pháp giảng dạy Học theo năng khiếu, bứt phá giới hạn Niềm vui trong học tập của bé là linh hồn của trường học, trường học cần có những giáo dán, chương trình học sáng tạo đổi mới nhưng cũng cần phù hợp cho học sinh để các em tìm ra những môn học phù hợp cho sở thích, sở trường và năng khiếu của mình. Đồng thời thấy được môn học này, kiến thức kia có ích cho mình như thế nào. Không chỉ học - học và học đơn thuần mà còn phải chú trọng phát triển kỹ năng mềm Trong môi trường hạnh phúc, kỹ năng sống cần thiết để sẵn sàng cho cuộc sống hiện tại và tương lai của học sinh. Các kỹ năng như giao tiếp, làm việc nhóm, trình bày vấn đề, phản biện, xử lý thông tin, y tế, nhận biết phát triển tâm sinh lý cơ thể tuổi dậy thì, hiểu biết về giới tính và sinh sản… là vô cùng quan trọng và cấp thiết. Phát triển thể chất, tinh thần tích cực Phát triển hệ thống cơ sở vật chất thể thao hiện đại cho các môn thể thao và các hoạt động rèn luyện thể chất. Xem thêmPowerpoint Tuyển Tập Những Câu Đố Vui Cho Bé Các Môn Thể Thao Các chương trình ngoại khóa và các hoạt động bên ngoài lớp học Mỗi học sinh là một cá thể riêng biệt với khả năng và năng khiếu trong các lĩnh vực khác nhau. Trường học nên phát triển một chương trình ngoại khóa toàn diện và năng động với nhiều lựa chọn về thể thao, nghệ thuật, tin học, khoa học, thủ công và ngoại khóa. Chương trình này giúp học sinh khám phá thế mạnh và tài năng của mình và xây dựng tình bạn giữa những người có cùng sở thích trong các nhóm năm khác nhau. Giải pháp xây dựng trường học hạnh phúc Xây dựng “Trường học hạnh phúc” luôn là nỗi trăn trở của mỗi nhà giáo. Đây cũng chính là mục tiêu, nhiệm vụ trọng tâm của ngành Giáo dục đang đặt ra, đòi hỏi từ lãnh đạo, giáo viên đến học sinh đều phải phấn đấu chuyển biến. Muốn xây được một môi trường hạnh phúc, bản thân mỗi nhà trường cần phải xây dựng được một lớp học hạnh phúc trước tiên. Tạo được cảm hứng mỗi khi trẻ đến trường, không mang nỗi lo âu học đường mà thay vào đó, trẻ cảm thấy thoải mái, thích thú và hứng thú với chuyện đi học. Lấy học sinh làm trung tâm của hoạt động giáo dục, đáp ứng tốt nhu cầu, quyền được học tập, giáo dục, rèn luyện một cách toàn diện, xây nên những ngôi trường mà ở đó chỉ có tình yêu thương, niềm vui giữa thầy trò, bè bạn dành cho nhau…Đó là những điều mà các trường học đang nỗ lực thực hiện để “xây” nên những trường học hạnh phúc, nơi luôn có sự "yêu thương, an toàn và tôn trọng”. Về phía nhà trường cũng như những người làm giáo dục, điều cần thiết tiếp theo chính là thiết kế trường học thân thiện với thiên nhiên. Đây sẽ là nhân tố quan trọng góp phần kiến tạo môi trường học đường xanh, sạch, trong lành, tốt cho sức khỏe. Các bữa ăn trường học bổ dưỡng và an toàn, nhà ăn sạch đẹp, thoáng mát cùng không khí sinh hoạt chung vui vẻ, thân thiện sẽ tăng cường sức đề kháng cho học sinh, giúp tâm trạng các em trở nên tích cực, thoải mái hơn. Cuối cùng, việc tạo ra một ngôi trường hạnh phúc không chỉ là trách nhiệm của nhà trường mà phụ thuộc vào mối quan hệ chặt chẽ giữa nhà trường, học sinh và phụ huynh. Sự hợp tác này được mô tả như ba cạnh của một tam giác, chỉ có thể bền chặt khi liên kết với nhau và hỗ trợ lẫn nhau. Xem thêmSổ Tay "Cơ Thể Em Thuộc Về Em" - Tài Liệu Giáo Dục Giới Tính “Của hiếm” chốn quan trườngDanh lợi không phải thứ truy cầu mà đượcSự sắp đặt kì lạ Xem nhẹ danh lợi, cả đời an yên Giữa chốn quan trường tranh danh đoạt lợi ngày nay, thái độ thản đãng của anh với chuyện được-mất được xem là hành động “lội ngược dòng”, là “của hiếm”. Anh là chồng của bạn tôi, đồng thời cũng là hàng xóm nên hai gia đình khá thân thiết. Câu chuyện thăng quan tiến chức của anh nhiều năm qua, tôi là người ngoài cuộc chứng kiến. Trong cuộc chạy đua tìm kiếm vị trí quyền lực nội bộ quan chức, anh là một người hiếm hoi khi sẵn sàng “lội ngược dòng”. Sau mỗi kì cấp trên rung chuông chuẩn bị bổ nhiệm chức vụ, tôi hỏi, nhưng anh thường nói Cứ “tùy kì tự nhiên”. “Của hiếm” chốn quan trường Khi còn là trưởng ban tổ chức ở huyện uỷ, vào những dịp lễ tết, cấp dưới đến tặng anh phong bì, anh đều từ chối. Hành động “ngược đời” này của anh, ban đầu làm cho những người cơ hội rất lo lắng. Nhưng rồi họ thấy rằng anh chính trực, đối xử với mọi người đều công bằng thì chuyển sang nể phục. Người nào biết anh cũng đều khen ngợi. Bây giờ vẫn còn có cán bộ không màng lợi ích, hết lòng vì dân… Đúng là của hiếm! Có lần tôi hỏi anh, vì sao anh làm được như vậy? Anh nói vì anh là người tu luyện Phật Pháp. Sau đó anh đã chuyển công tác về trung tâm của tỉnh. Lúc này, anh được bổ nhiệm chức vụ tương đương với Phó Chủ tịch tỉnh. Làm việc ở một cơ quan đầu não, chứng kiến những người bên cạnh tranh đấu ngược xuôi chẳng từ thủ đoạn, anh cảm thấy buồn… Ảnh minh hoạ Pixabay. Nhiều người không hiểu được anh, nói anh là lập dị, thiếu ý chí phấn đấu vươn lên. Nhưng không phải vậy, trong công việc anh hoàn thành xuất sắc, những nhân viên dưới quyền đều yêu quý, trân trọng anh. Mọi người ở nơi anh công tác đều biết anh tu luyện. Khi chứng kiến hoa Ưu Đàm nở 2 lần liên tiếp ở cơ quan thì họ càng trân trọng anh hơn. Bởi vì họ đã biết sự kì diệu của loài hoa mang điềm lành này. Nhiều người tìm hiểu và biết nơi nào có Phật tính, hoa mới xuất hiện. Họ cũng biết hoa xuất hiện chính là nhờ nơi đó có người tu luyện chứ không hề ngẫu nhiên. Anh đã rất xúc động khi được ngắm nhìn những bông hoa nhỏ li ti trắng muốt ấy. Khi anh kể cho chúng tôi, anh vẫn còn rất vui, anh nói mình đã được khích lệ. Danh lợi không phải thứ truy cầu mà được Gần đây, có một vị trí Phó Chủ tịch tỉnh đang trống, ai cũng nghĩ rằng không ai khác ngoài anh sẽ đảm nhiệm vị trí này. Nhưng cuối cùng mọi người ngỡ ngàng khi ứng viên cho chức vụ đó lại là người nhà của một lãnh đạo cao cấp. Vợ anh tâm sự với tôi, anh đã coi nhẹ danh lợi từ lâu rồi. Những người khác hoặc đi cửa sau hoặc chờ dịp lễ tết để phong bì đến nhà sếp cầu cạnh nhưng vợ chồng anh thì không bao giờ làm thế. Có lần anh được gợi ý xếp đặt lên một vị trí cao hơn. Nhưng anh đã từ chối vì công việc đó không phải chuyên môn. Anh biết người ta định sắp đặt cho anh để xoa dịu dư luận trong việc bổ nhiệm Phó Chủ tịch tỉnh không thành vừa qua. Câu chuyện bổ nhiệm Phó Chủ tịch tỉnh trở thành đề tài bàn tán ở mọi nơi, từ địa phương cho tới Trung ương. Họ cho rằng người chuẩn bị được bổ nhiệm kia không thực hiện đúng quy trình, không xứng đáng. Rằng tại sao chức vụ ấy không phải là anh. Tại sao phải vội vàng làm quy trình cho người khác trong khi anh chỉ cần sang ngang. Rằng chuẩn mực đạo đức hiện nay chẳng còn giới hạn… Tôi hỏi anh việc ấy, anh chỉ cười hiền. Anh bảo tùy kì tự nhiên thôi, không phải của mình thì có muốn cũng chẳng được. Tuy nhiên, ông Trời thật công bằng. Trong một buổi sinh hoạt nhóm của kì họp cấp cao lần cuối cùng, anh đã chứng kiến một sự sắp đặt kì lạ. Sự sắp đặt kì lạ Bình thường lãnh đạo cấp trên sẽ ít khi đến dự các buổi sinh hoạt nhóm. Nhưng giữa buổi họp nhóm hôm ấy, họ lại xuất hiện và tham dự cho đến tận cuối cùng. Sau khi mọi người về hết, lãnh đạo gọi anh lại hỏi han mọi chuyện. Họ ngỏ ý mời anh ra Trung ương làm việc, có một vị trí đang trống và công việc ấy phù hợp với anh. Anh đã rất ngạc nhiên. Anh không hề thân thiết với lãnh đạo ấy, cũng không hề đề đạt nguyện vọng của mình. Vì sao lãnh đạo lại quan tâm đến anh, lại ngỏ ý cất nhắc anh? Xưa nay những việc như thế này đều phải có trao đổi qua lại, đều phải đi cửa sau cơ mà. Đối với anh, từ lâu danh lợi không còn là mối quan tâm nữa. Hôm nay sự việc này xảy đến, giúp anh khẳng định chắc chắc hơn đạo lí mà anh theo đuổi Cái gì đến sẽ đến, tùy kì tự nhiên. Xem nhẹ danh lợi, cả đời an yên Anh tâm sự rằng, việc coi nhẹ danh lợi trong cuộc sống giúp anh khoẻ mạnh cả thân lẫn tâm. Mặc dù với anh điều đó cũng đã từng không dễ dàng. Trong những cuộc tiếp khách, kể cả khách Trung ương, anh đều không uống rượu. Nhiều người thấy anh như vậy đã gièm pha sau lưng anh. Họ cho rằng, anh mắc bệnh nặng lắm nên mới kiêng kĩ như vậy. Và anh không nhiệt tình với khách… Nghe được những chuyện này, anh không hề giận họ, chỉ cười xòa cho qua. Cảm thông và biết đặt mình vào hoàn cảnh của người khác giúp anh vượt những lời gièm pha chốn quan trường. Đối với anh, không gì quan trọng hơn sự an hòa của nội tâm. Giữa dòng xoáy danh lợi cuồn cuộn, anh vẫn giữ sạch mình bởi trong tâm anh luôn tồn tại 3 chữ Chân- Thiện- Nhẫn. An Tuệ Video xem thêm Lam tin rằng Chân – Thiện – Nhẫn là cội nguồn của những điều tốt đẹp Giờ mới chứng nghiệm con virus SARS-CoV2 có sức công phá ghê gớm, ngay cả khi những tưởng đã “âm tính” mà giờ chót vẫn cứ “hai vạch” đỏ au, thậm chí hậu quả để lại nặng nề nào viêm cơ tim, nào tổn thương gan mề đủ cả; đã hoàn thành nhiệm vụ trở về, coi như “đoái công” mà vẫn cứ bị “buộc tội”.Chiều nay, sớm hơn cái “thông báo ngày thứ Sáu” như mọi khi, Ủy ban kiểm tra trung ương đã có quyết định khai trừ đảng bác sĩ Nguyễn Quang Tuấn, khiển trách đối với thứ trưởng Nguyễn Trường Sơn – hai người vừa trở về từ “tuyến lửa”! Chỉ hơi thắc mắc, đây là kỳ họp xem xét kết quả kiểm tra khi có dấu hiệu vi phạm đối với Ban cán sự Đảng Bộ Y tế nhiệm kỳ 2016-2021 và một số cán bộ, đảng viên liên quan. Ông Nguyễn Trường Sơn, mãi cuối năm 2018 mới nhậm chức, lại là một người-Chợ-Rẫy có uy tín thật sự về chuyên môn lẫn tư cách. Lẽ nào… Và chiều nay, nguyên bộ trưởng Kim Tiến, người đàn bà hát hay hơn… nói cũng đã được xướng tên sau bản tin buổi sáng, khởi tố đối với đương kim thứ trưởng Quốc Cường. Nhìn một dọc, những chiến tướng áo trắng, mang đủ hàm hiệu như giám đốc bệnh viện Bạch Mai, viện Tim, cho đến CDC Hà Nội, Cục quản lý Dược, thứ trưởng ngành…, nối dài trước ngưỡng cửa lao lý. Nhìn hàng ngang, hôm qua, Bộ Công an đã bắt giam nguyên Tổng giám đốc Tổng công ty Công nghiệp Sài Gòn Chu Tiến Dũng, cũng là nối dài danh sách lãnh đạo đứng đầu các đơn vị vốn là “kinh tế chủ lực” của Những con người, những cái tên mà một thời họ là một phần máu thịt của vùng đất mở, năng động, phát triển này. Sao bỗng dưng, một ngày ngó lại, tan tác chim muông… Là cơ chế? Một phần thôi. Là con người. Cái ranh giới trúng trật trong cơ chế -nhất thời của ta nó mong manh là có thật. Nhưng đúng – sai với bất cứ ai thì chí ít bên này – phải là không tư túi, không lợi dụng việc công để lơ là, thỏa hiệp để bên kia- không được thất thoát tiền, tài sản công và cả vị trí, chức danh vốn công tâm dành cho người-lạ-xứng-đáng hơn là “cánh hẩu”, người nhà. Nhìn hàng “củi” cứ chất đống trong mấy năm trở lại đây, đôi khi tôi mơ màng ngắm những “cánh rừng”, rừng già lẫn rừng non, cây cao lẫn cành thấp, không biết mai này ra sao, còn hiện nay chẳng hay họ có lấy đó mà tránh đường “lò”. Hay có khi họ đã tự “đốt” theo kiểu “bầy đàn”, chẳng qua do năm xui tháng tận mới bị lửa táp, có khi thiêu rụi; còn không, chờ mùa mưa, nước dập lửa, trời cứu người. Và cứ thế, người nhìn người tự nhủ, chốn quan trường, ai dám khinh ai, ai mấy trọng ai?

chốn quan trường là gì